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欣賞浩瀚星空,探索地球自轉 ——記九江三中地理組高中部戴涵絲老師公開課
2024年6月17日 | 點擊數:902 | 【】【】【

——記九江三中地理組高中部戴涵絲老師公開課

綠樹濃蔭夏日長,小扇引微涼。2024613日下午220,九江三中高中地理組戴涵絲老師在鶴問湖校區求真樓高一(9)班上了一節地理公開課,地理組高中部教師參與了觀課、議課活動。

 

戴涵絲老師授課內容為選擇性必修一第一章第一節第一課時《地球自轉的基本特征》。本節課以思索星軌的產生為導入,構建認識地球自轉運動方向、區分太陽日與恒星日以及探索自轉線速度與角速度的課堂框架。課堂上利用豐富的圖片、視頻,吸引學生注意力,豐富學生空間想象;引導學生通過數學計算公式,發現地球自轉速度的特點;結合課堂小練,及時獲取學生反饋,鞏固所學內容。

課后,地理組成員在求真樓二樓備用教室進行了評課。大家暢所欲言,對戴老師的課給予了肯定并提出寶貴建議。王遷老師指出星軌圖是一大難點,講解應更深入,在追問中獲取學生真實的反饋;恒星日與太陽日十分考驗學生的想象力,可以采取學生模擬實驗的方式進行講解。范哲銘老師從細節處提出要注意提問用詞的邏輯性。黃柏泉老師認為課堂要把握學科思維的培育,解決核心問題,并細致舉例恒星日與太陽日的講解方式。熊四華老師建議課堂上要豐富形式,多些互動,多剖析方法,體現學科本質和培育學科思維。

 

蘭組長總結發言。他首先肯定了戴老師的課堂:教學目標明確,重點突出;知識講解細致,直觀易懂;引導式教學有效,啟迪思考;課堂資源豐富,吸引力強;注意知識鞏固,教學效果好。然后,提議在今后的課堂教學中要:增加激情,使教學語言更富張力;對易混概念可強化對比,培養學生學科思維;運用資源進行知識剖析,達成現場生成能力;強化提問與知識銜接的邏輯性,仔細琢磨。

 

觀課議課活動為教師提供實踐與學習的機會,授課教師在交流中找出改進的方向,明確提升目標。

(撰稿人:戴涵絲  審稿人:蘭主進)

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