6月16日上午第一節課，天朗氣清，惠風和暢，在九江三中鶴問湖校區求真樓一樓錄播室，張出林老師進行了一堂別出心裁、妙趣橫生的公開課，全體高中英語老師到場觀課。

地球距今有多久的歷史？地球的結構如何？地心有什么未解之謎？帶著這些疑問，張老師以一段科普視頻導入，帶學生們走進地心深處，探尋神秘的自然力量。在熟悉了地球的相關背景知識后，張老師給學生一定的閱讀時間，理清故事線索，并要求將描繪不尋常的地心環境的詞語劃線。通過張老師耐心細致的指導，學生們快速鎖定了一些具體的場景：vast lake or ocean, shining sand, rock wall, electric light, dense forest, tress formed like umbrellas等。為加深學生對這畫面的印象，張老師展示了同名電影的部分片段，學生們驚嘆于地心世界的奇偉瑰怪、魔幻神秘，感慨于大自然的鬼斧神工，紛紛表示要敬畏自然，與自然和諧相處。

梳理完文本內容后，張老師通過課后的習題進一步檢測學生的理解，在scanning和skimming等閱讀技巧的幫助下，學生們快速定位相關段落，并找出答案的信息源，閱讀的深層理解能力得到了加強。最后，張老師通過5-5-5的寫作策略，帶領學生完成對文本的總結歸納，該任務對學生的語言運用能力提出了較高要求。經過學生們的討論互助，呈現環節取得了不錯的效果，在場觀課老師也收獲頗豐。

課后議課環節，老師們對張老師該堂課反響熱烈：選材自workbook，是主閱讀課文的延伸，從輸入到輸出，張老師都全盤考慮，課堂氣氛活躍，環節設置精妙，值得借鑒學習。但若能打磨好學生寫作部分的展示，效果會更顯著。

為促進新老教材的平穩銜接，鄭怡組長還組織了資深教師韋華和溫小燕的教學分享講座。韋華老師認為，新教材在選材和布局上都有所優化，內容詳實豐富，對學生從技能知識到英語核心素養能力的要求都更高了，這也對老師教學的思路和策略選擇提出了不小的挑戰。新教材增設了幾個新版塊，老師可以利用好聽力環節和video time, 給學生機會來沉浸式地融入主題語境。同時，要緊抓不放單詞的輸入和句法結構的講解，并進行廣泛的閱讀，融入文化元素，為最終語言輸入打下堅實的基礎。

溫小燕老師強調要深挖熟詞生義的內涵，對于不斷緊跟時事熱點的選材文章，教師要與時俱進，大量涉略主題豐富的各類閱讀材料。針對讀后續寫新題型，教師要做到胸有成竹，把單詞關、語法關和句法關抓好了，語言的輸出也就水到聚成。

  會場老師們討論熱烈，相信面對新教材新高考，教師們定能沉著應對，勇攀高峰。

（龔少剛供稿、鄭怡審稿）